首  页  ||  走进黎明  ||  万博ManBetX官方网站  ||  教育时空  ||  园丁礼赞  ||  黎明学子  ||  招生特区  ||  黎明商会
  当前位置:--> ManBetX官网
 
用宽容架起师生间心灵的桥梁


 
    

张芳萍

 

苏霍姆林斯基告诉我们:要宽容地对待学生的错误。中国有句俗话说得好,“金无足赤,人无完人。”儿童人格的健全发展需要一个过程,而作为逐渐成熟的中学生更是如此。

可是我们老师却经常扮演着完美主义者的角色,特别是班主任,总是要求我们的学生在学习上成绩要好,而且一点也不能违反学校和班级的纪律,以免影响班级的评比,拖班级的后腿。事实上很多学生却难以达到这种要求,因为现今多数学生都是独生子女,集百般宠爱于一身,从小就娇生惯养,事事唯我独尊,不少坏习惯孩子们也不可避免地把它们带到了学校。于是乎我们总是觉得学生这也没做好那也不合要求,甚至跟学生形成心理上的对抗,这就使班主任工作开展得不够顺利,本人在工作中就曾遇到过这种情况。那么如何架起师生间这座心灵的桥梁呢?通过反复总结,我觉得宽容是最好的媒介。

理解学生。理解是宽容的前提,作为班主任你得理解你的学生,我也一直要求自己做到多理解学生,陶行知说:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。” 因此当我发现学生犯错时,我会首先联想到自己学生时代的生活,我有没有这样做过?我当时是怎么想的?我在读书的时候,虽然成绩不错,但绝对不能算是听话的学生,因为我当时是个性格很活泼的女生,特别有个性。比如上课偶尔会说话,做个小动作,跟同学发生点小矛盾,甚至与老师产生争执等。虽然处于不同的时代,我和学生也有了一定的代沟,但是试着去接近他们就能理解学生的一些做法。作为初中生,他们处于对社会认识的萌芽阶段,而这种认识往往是单方面的,片面和偏激的。他们不希望自己受约束,最好是自己想做什么就能做什么,对老师的严格要求不理解。比如说头发长点有什么了不起!上课讲几句话那很正常啊!做个小动作也没什么关系嘛!但老师样样要扣分,他们反倒觉得老师们不可思议。另外受课堂教学形式的局限,我们目前教育中的听课主要还停留在老师讲、同学听这一形式上。这一形式相对比较被动,一些同学时间一长就感到乏味。还有初中学生由于生理和心理上发生了急剧的变化,许多学生的情感日趋丰富,内心世界五彩缤纷。于是课堂上就出现了以下现象:有些学生一心想着游戏机、蓝球场,上课老发呆;有些同学禁不住漫画的诱惑,把漫画藏在抽屉偷着看;有些同学觉得老师讲得不够精彩,干脆趴在桌上睡大觉。你说学生犯这些错误能全怪他们吗?因此,只有理解了学生才能找到他们犯错的根源,才能有的放矢,对症下药。

耐心教育。耐心是宽容一个方面的表现,学生犯错有一个反复的过程,我们不能寄希望通过一次的说服教育就解决问题。基于这种理解,我觉得严厉批评的教育效果远远不如耐心细致说服教育的效果好,对学生的批评要有分寸,绝不能一棍子打死。也就是说教育的语言要讲究艺术,既要让学生了解自己的缺点,又不能激起学生的对抗情绪,这中间其实就是一个“度”的问题,班主任工作经验积累的最主要方面应该就在于此,我想自己在这方面的把握也不算好,细想起来实感惭愧。一个班主任是否成功,是否受学生的欢迎,很大程度上就是这个“度”起了决定作用。在对学生的教育的过程中,我们应充分把握好这个“度”字,让学生的自尊心不受伤害,循循善诱,耐心教育,与他们进行心与心的交换,让他们感觉到你是在真心的帮助他们认识和改正缺点。我习惯把学生的错误分成两类:一类是程度严重的,我一般会把他单独叫到办公室,分析是非,严肃教育。另一类是小过错,我是采用到教室中去,利用中午或其他休息时间,耐心跟同学们聊天、沟通的过程中进行,事实证明学生们比较容易接受这种批评。你不用担心学生感觉不到,其实他们很聪明,知道你是在委婉地批评教育他们,并且还给他们留了面子呢!我还常常教育学生做人要堂堂正正,犯了错误就要勇于承认。经过耐心教育,很多爱犯小错误的学生行为习惯上都有明显改进。

信任学生。信任是宽容另一方面的表现,每个学生都有犯错的时候,你因此大可不必大惊小怪,当然必要的紧张是需要的,你已及时发现,就要正确处理。与成年人相比,学生更需要在温暖可靠的信任中去学习和探索,在信任中去克服幼稚和错误。学生在顺利和成功时应该给于信任,这一点老师容易做到,但老师还应明白,学生在遭到失败和挫折时更需要我们的信任,这时候老师也应该不吝惜信任,这才是真心爱学生,才叫懂得如何爱学生。因此,教师要及时了解他的思想动态,哪怕是错事也要肯定其中的闪光点,应允许他们有失败,允许他们犯点小错误并慢慢改正错误,让他们在实践中自律,改正自己的缺点,不断地鼓励他们,并信任他们一定能改正好。班主任不仅要做学生的良师,更应做学生的益友,人们常说“信任是开启心扉的钥匙”,我想班主任这把钥匙一定要紧握在手中。

关爱学生。关爱学生就是要宽容学生的小缺点,这并不是一件容易的事,而让学生体会到教师对他的爱护、呵护则更是困难。作为班主任最自豪的莫过于学生能服服贴贴地听我们的话,与我们成为知心朋友。要想达到这种目的,我想关爱学生是前提,我们必须用耐心和爱心,让他们充分感受到我们对他们的爱与关心,而且是真心诚意的。班主任对学生的爱体现在对每一个孩子的无微不至的关怀上。教师的每个动作,包括手势、表情、眼神对学生都是无声的示范和教育。一个慈祥的微笑,一个赞许的目光,一句亲切的话语,都会在学生心中激起波澜涟漪。有人比喻师爱胜过母爱,师爱的确比母爱更伟大,更崇高,因为母亲爱的是自己的孩子,而老师爱的是别人的孩子。班主任不但要用博大、深厚又无私的爱去关怀毫无血缘关系的学生,还要用爱的力量去感化学生,指引和带领学生走上正确之路、成功之路和成才之路,老师做的是树人的工作,有时想想觉得自己身为教师的确很伟大。我在学期初和班委一起制定了班训“竞,敬,静,净”,看似简单实际含义非常丰富。我想让学生在学习上形成一种你追我赶的氛围,培养竞争意识;对老师要敬爱,同学之间要友爱;上课要安静,教室要干净,试图营造一个充满关爱、温馨、舒适的集体,让他们时刻感受到老师对他们的关爱和同学之间的友爱。不过结果并不像我预期的那么好,细想其中的原因,我想应该是自己对学生的关爱和宽容还不够吧!

总之,让宽容始终陪伴着我们,因为它能让我们的班级拥有凝聚力,拥有活力。只要我们有宽容之心,并用爱心去赏识学生、理解学生,人与人之间就会自然而然地达到和谐圆满,师生之间就会自然而然地达到心灵的融通,让我们用宽容来架起这座心灵的桥梁吧!

 

 
版权所有:ManBetX体育      备案号:闽ICP备05001668号
校址:福建省福州市鼓楼区斗池路62号    邮编:350002
电话:0591-83719182、83702914    传真:0591-83702914      
网址:HTTP://www.fzlmxx.cn    校长信箱:fzlmxx@163.com