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ManBetX体育教学精细化管理规程


 
    

为了全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量,积极推进素质教育,进一步强化教学常规管理,规范教学行为,形成正常的教学秩序,提升我校教学管理工作科学化、规范化、制度化水平,特修订ManBetX体育教学常规精细化管理规程,望全体教师认真贯彻执行。

 

(一)教师教学规程

一、教研和备课

1、教师要准时参加省、市教育学院和本校组织的教学研究会议和活动,认真完成各级教学业务部门布置的各项任务;

2、教研组要在学期初根据学校工作创新的思路制定好工作计划,并按计划开展好各项教研活动,做好教研记录;

3、集体备课以年级备课组或学科教研组的形式进行,要求做到定时间,定地点,定内容,定主讲人,每次集备要有记录;

4、集体备课着重围绕各教学单元的内容统一进度、统一要求,针对主要重点、难点问题集思广益,寻求有效的解决办法;集备时要按照课程改革的要求,努力探索引导学生主动学习的有效方法,既要研究教师的教法,还要研究学生的学法;

5教师要加强业务学习,准时参与各类教研活动,每期听课不少于15;在职教师要求每学年都开公开课,写论文,做课件,退休的老教师多关心和指导其他年青教师,提高他们的综合素质及业务水平。 

个人备课根据集体备课的要求,结合本班学生的实际情况和个人的教学风格,将集体备课的要求具体化、个性化,从而设计有效的教学实施过程

6开学初教师要熟悉本册教材内容及单元组成,依据课程标准,联系学生实际,确定本学期教学目标、教改设想主要措施安排教学进度,经集备组讨论后进集备组学期教学计划和教学进度表

7、建立单元概念,领会教材编排意图及单元之间的联系与区别,抓住章节特点,出单元教学分析设计教学方案经集备组讨论后入集备记录

8、准确把握每一课时的内容,结合学生实际,确定教学目标,优选教学方法,提早一周认真好每一节(含练习课、复习课),写好教案。在教案中要体现:①课序与课题②教学目标③重点和难点④教学资源(教具、学具、课件等);⑤教学过程(情景设置,教师引导与讲解,学生自学、探索或实践活动,课堂训练等);⑥作业布置⑦板书设计

9、备课可参考有关资料或利用网络资源,提倡使用电子备课,但严禁抄袭案;任教六年以下的青年教师应备详细教案,重在规范。中老年教师的教案应有完整的纲目和相关的内容,重在创新。

10、教学反思:课后在教案上记录教学的得失体会及改进的设想措施,每周至少要写一次有一定质量的教学反思

 

二、上课

11、教师按课表上课不得擅自停课,私调课。

12课前带好教材、教案、教具学具,要在课前预备时间到达教室门口,上课时准时进入教室,上午第四节课和下午第二节课要组织学生准确完成眼保健操,教师中途出入教室,课后不得拖课;

13课堂上要求教师精神饱满、举止文明,仪表端,教态亲切、热情,要坚持讲普通话;上课期间禁止抽烟和使用手机,无特殊原因不能坐在椅子上,体育教师必须着运动服、穿运动鞋上课

14要做好课堂教学组织工作,课前检查学生的准备工作(书本、练习册、学习用具),维护课堂纪律,要指导学生记好笔记,积极参与自主学习与教学活动,注意教学卫生,纠正学生不正确的坐姿、握笔方法和其它不良的学习习惯

15课前教师要再一次熟悉教案,教师讲授的内容必须准确无误,课堂容量要符合学生实际,教学过程要做到条理清晰,要采用科学有效的方法突破重点难点,要坚持寓德于教;

16、课堂教学要体现课改精神,处理好教师主导与学生主体的辩证关系,提倡学习方式的变革,要通过教师有效的引导,激发兴趣,启迪思维,组织学生自学教材,开展活动,入进行问题探究促进学生主动学习;

17、教师的语言要精练、准确、生动形象、富有激励性和启发性;教师的板书要求内容正确、书写工整、条理清晰、布局合理;演示实验应做到器材完好,操作规范,效果明显,可视性好;提倡教师尽量采用多媒体手段进行教学,增强效果;

18、要坚持精讲多学、精讲精练,即时反馈,实现课堂教学的高效率;工具学科要在课堂上尽量让学生理解和掌握好基础知识,做到基本过关,以利课后巩固提高;其他学科主要依靠在课上掌握教学内容;

19、师生平等,互相尊重,教学民主,上、下课师生行规定礼节不允许讥讽、漫骂、体罚和变相体罚学生,未经批准不能把学生拒在课堂之外,或叫学生离开教室做其他事情; 

20、教师可根据教学进度的要求,布置下一节的预习任务;

 

三、作业

21、语、数、英、理、化考试课程必须布置课作业。语文、英语学科按教材要求要重视背诵、默写等课后练习,各学科还可以适当布置一些课外非书面作业(如观察、调查、制作、朗读、阅读、预习等实践性活动);

22教师要根据学生实际精选作业,注重典型性、代表性、针对性,布置给学生的习题教师要先做过,未经批准不得购买或整版翻印外来的习题纸,严格控制课外作业总量,减轻学生过重的作业负担班主任要与其他任课教师作好协调平衡工作

23、作业设计力求体现层次性、多样性,作业可分为必做题、选做题、探究题等,提倡根据学生的水平分层次布置作业,学业基础较差的学生只要完成好基本练习,对于优生必须经常性布置提高性习题;

24、对学生的作业要求格式统一,书写规范,卷面整洁。不合要求的要重做,未做的要补做,做错的要更正,但不允许以大量重复作业来惩罚学生。要训练学生养成先复习后作业,经过独立思考按时完成作业,自我检查,自我订正作业的习惯

25、教师批改作业要认真及时,要求做到布置的作业要全部检查阅,详细评在一半以上教师指导下学生之间互批作业之后教师还要全部重新批阅后才能发给学生,不允许学生代替老师批改作业

26教师一律用红笔批改作业,要注明批改日期,并采用规范的批改符号,提倡给学生作业做出有针对性和鼓励性的指导和评价;

27、教师批改作业时应作适当的批改摘记,特别是对具有独创性或有代表性错误的应详细记录,以作为讲评和辅导的依据

28、要教育学生保存和整理好各科作业,以备复习时查阅和学校检查;

四、辅导与活动  

29教师要按照我校德育导师制的要求,从认知基础、情感态度、学习习惯等方面对不同层次的学生进行综合分析,制定有针对性、有重点的教育、辅导及转化措施

30尽量创造条件,对不同学习能力层次的学生因材施教对优生可以举办提高性培训,对学业基础较差的学生则应重视日常性的检查与辅导,他们的作业尽可能面批面改,做到日日清、周周清;

31、辅导要耐心细致,对学生充满爱心和信心,辅导时要讲究语言策略,要讲究技巧,注重好教育、启发和引导; 辅导主要以个别辅导或小组辅导的形式进行,不能在中午时间作全班性讲课;

32、课后辅导是课堂教学的延伸和补充,是教师的本职工作,不得以各种形式强制或诱导学生(特别是自己任教班级的学生)进行有偿家教和有偿托管;

33、每个教师都应承担学科第二课堂活动,如竞赛、讲座、社会调查、兴趣小组活动、专业队训练等,各项活动要制定计划,开展活动,并上报活动成果(学生作品、照片、研究性学习报告、展示材料、竞赛成绩等);

五、复习与考试

34、教师应根据教学内容制定单元和学期复习计划,认真上好复习课。复习课要指导学生梳理知识,加深理解,提高学生综合分析的能力。要精选复习范例和作业,让学生得到有效的训练,切实达到巩固知识提高能力的目的;

35、要切实抓好单元过关,对不同的学生要有不同的要求,让全体学生都能通过复习在原有基础上得到提高;

36、按教学计划开设的课程都要进行考试或考查,有些学科还应按要求对学生的操作、应用或实践等方面由任课教师进行考查,教导处组织验收认定;

37、教师要认真履行监考职责,准时领取考卷,考前要全面检查考室,对学生做好考前教育,消除舞弊隐患、监考过程中应全神专注,不做其他无关的事,考后要收齐试卷,按顺序装订,遇有考生舞弊行为,要根据具体情况给予批评教育或报送教务处按规定处理;

38、教师要严格按照评分标准进行评卷,不得让学生替教师评卷或登记成绩,如有评卷或登分出错,应写申请报告由教研组长审查同意并签字后到教务处更改分数;

39、教师要按规定确定学生学期或学年总评成绩,评定的比例是平时30%,半期考30%,期考40%;

40、教师要对半期考试和学期考试进行全面质量分析,总结经验,寻找差距,提出进一步提高教学质量的措施并书面上报教务处;

 

(二)学生学习规程

一、预习

预习是指上课前的自学,它是上好新课,取得高效率的学习成果的基础。预习的基本要求是:

1、根据教师的教学进度和教材的难易程度,适当地提前预习新课。

2、预习有泛读和精读两个阶段,泛读的要求是弄清本节课的总体内容(课题是什么,有哪些知识点),精读时要认真细致阅读教材,尽力看懂本节课的各部分具体内容;

3、预习要依据本人的知识基础、教材内容和学科特点,选择适合自己实际情况的预习方法。预习时要回顾或复习与本节课相关的已有知识,学会记录新教材中的重点问题和不懂的问题,以便上课时加以注意

二、听课

听课是学生获得知识、发展智能、培养健康情感的主要途径。听课的基本要求是:

4、课前要做好准备包括学习用品准备、知识准备和心理准备

5、要高度集中注意力专心听讲,要遵守课堂纪律,不做与上课无关的事;

6、听课时要主动积极思考,抓住关键,努力在课上理解和掌握新知识,明确重点,突破难点;

7、要认真做好听课笔记摘要地记录教师所讲的重点内容以及分析问题、解决问题的思维方法等,要重视教师传授的学法指导

8、要踊跃回答教师提出的问题,注意听取其他同学的见解,敢于发问,敢于发表自己的见解

9、积极参与教师组织的各项课堂探究活动和实践活动,在动手、动口、动脑的过程中理解规律,掌握知识,提高技能;

10、要认真完成课堂练习,努力思考不同的解题方法,注意听取教师的讲评和分析;

三、作业

作业是学生加深和巩固所学知识,检查学习效果,提高运用所学知识分析问题、解决问题能力的重要环节。做好作业的基本要求是:

11、养成先复习后作业的习惯,尽量做到掌握好所学内容之后,不看书就能完成作业;

12、及时完成作业当天的作业要当天完成;做作业要集中精力,不能边听音乐边做作业,答题要有一定的速度,提倡为自己限定完成作业的时间;

13、作业书写要字迹工整、书面整洁,要按照各科规范的格式要求;

14、要养成独立完成作业的习惯,不可抄袭。遇有不会的作业,要及时请教老师或同学,在别人的启发下自己一定要先弄通道理,掌握知识,然后再完成作业;

15、重视老师对作业的评价作业发回来后,要订正错题,提倡设立“错题集”;

16、要保存并整理好各个单元的作业,便于复习时回顾参考,并准备上交检查;

 

四、复习

复习是学生自己或在教师指导下,加深和巩固对所学知识的理解和记忆,提高应用能力和自学能力的重要过程。复习的基本要求是:

17、课后复习要当天及时完成,以巩固当天所学的知识。单元教学完成后更要及时复习,掌握本单元所学的内容;

18、复习要有针对性,要抓住每节课或每个单元的知识点,对一些重要的基本概念和基础知识,要在理解的基础上加深记忆

19、复习要注意归纳总结,要在梳理知识系统、深刻理解知识上下功夫,注意提高综合分析和应用能力。

20、好复习笔记,要学会本单元知识结构系统,以及复习后的一些新的见解和体会,都记在复习笔记上,便于以后复习和查阅

21、要认真完成复习作业和综合训练,注意归纳习题类别,举一反三,总结解题的规律,经常训练一题多解的方法;

 

五、考试

考试是总结提高巩固学生的学习内容、检查学生知识掌握程度的一个重要环节。学生考试的基本要求是:

22、要正确对待、认真准备各科考试要注意调节自己的心理和情绪,勤奋学习,讲求方法,树立信心,争取良好成绩;

23、要在仔细审题、认真思考的基础上答题字迹要工整;卷面整洁,答题要规范;

24、要遵守考场纪律,按时交卷,不作弊,不抄袭。

25、养成分析试卷、订正错题的习惯,对每次考试的试卷都要认真分析,寻找学习上的薄弱环节,及时补上知识缺漏。

 

(三)学校教学管理规程

1、学校要严格按国家规定的课程计划开程,确因教育、教学改革实验需要调整课程计划的,学校必须写出详尽的实验方案,报上级教育科研部门和教育行政部门审查批准后,方可执行

2、教学计划包括学校教学工作计划,各科教研组工作计划、集备组工作计划等,每学期制定一次,开学前一周完成。学期结束写好工作总结,交教务处备案。

3、教学是学校工作的中心,学校的一切工作必须服从于这一中心。学校校长以及教主任,必须把主要精力放在抓教学工作上深入教学第一线调查研究,检查和指导教学。

4教导处要忠于职守,扎扎实实地抓好教学常规管理、教学质量管理、教学研究和学籍管理等工作。

5、教研组要配合教务处落实教学常规、抓好教学过程的各个环节,监控教学质量,组织好学科活动,并指导年青教师;

6、各年段和班主任要按照德育处的要求抓好班风和学风建设,督促学生遵守学习规程,及时进行质量分析,采取有效措施提高教学质量;

7、学校要按规定安排教师培训活动,组织各类校本教研活动,开展各学科的课题实验,并积累保存各项活动记录

8、学校要建立教学常规的督查制度,制定教学规程和评估细则每学期对教师执行常规情况进行定时检查和随机检查。检查要有记录、有数据、有评价,有反馈,作为教师年业务考核的重要内容和依据

9、学校实施教学常规奖(教研组、个人)、教学质量奖、教学研究奖、学生竞赛指导奖,对工作有成效的教师或教研组给予表扬和奖励

10、学校行政要为教师提供良好的教学服务,要把满足教学需求作为第一要务

 

 
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